Ⅰ. 쓰기교육전략(교수학습전략)
쓰기의 과정에서 필자가 수행하게 되는 문제 해결 과정은 사람들이 작문 이외의 다른 학문 분야 또는 일상생활에서 수행하게 되는 문제 해결과정과 매우 비슷한 특성들을 지닌다. 일반적인 문제에 대한 해결 과정과 마찬가지로 글쓰기의 과정에서도 필자는 주어진 문
독서활동을 수행할 수 있는데 즉, 독서전략 프로그램을 통해서 사고의 유창성, 유연성, 독창성, 상상력, 창의력등을 개발하고 문제 해결력, 탐구력 등을 향상 시킬 수 있는 것이다. 아울러 독서에 대한 흥미를 높일 수 있으며, 효율적인 독서방법, 책 고르는 방법 등도 배울 수 있고 협동학습을 통한 상
전략을 가르치는 것이 더 중요하기 때문이다. 시나 이야기를 듣고 떠오르는 생각을 각자의 입장에서 말할 수 있다. 이 때 ‘각자가 무엇을 말하느냐’도 고려의 대상이 되기는 하나, 더 중요한 것은 어떻게 떠오르는 장면을 말하도록 지도할 것인가이다. 한 편의 시를 듣고 떠오르는 장면을 말하는 학습
청소년지도의 실제 학습 지도0
1. 청소년 학습지도의 중요성
�인간만이 가지고 있는 고도의 학습능력 때문에 스스로의 역량과 가능성을 계발하고 사회를 유지하며 문명을 발전시킬 수 있다.
�학습은 개개인의 역량 강화, 삶의 질 향상, 그리고 국가와 인류번영을 위한 필수불가결한 요